Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación Didáctica de Química – Secundaria 3º Grado

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Problema central a atender: Lograr que los alumnos aprendan a distinguir e interpretar las propiedades de los ácidos y bases de manera divertida y práctica, favoreciendo un aprendizaje significativo.

Sesión 1: ¿Qué son los ácidos y las bases?

Fase de Inicio (10 minutos):
· Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Dónde han visto sustancias ácidas o básicas? ¿En qué situaciones cotidianas las encontramos?
· Proyección de imágenes coloridas de objetos cotidianos (limones, limpiadores, leche de magnesia) para despertar curiosidad.
· Planteamiento del problema de indagación: “¿Cómo podemos saber si una sustancia es ácida o básica?”

Fase de Desarrollo (30 minutos):
· Breve explicación guiada sobre el modelo de Arrhenius utilizando una representación visual artística (infografía o mural ilustrado colaborativo).
· Pequeño experimento guiado: Preparación de indicadores naturales (jugo de col morada) para observar cambios de color al interactuar con sustancias como vinagre, bicarbonato, jugo de limón y detergente.
· Registro de observaciones en tablas de colores, discusión en equipos sobre patrones observados.
· Ejercicio de pensamiento crítico: ¿Qué nos dice el camb