Activación de saberes previos y contextualización del problema

Ma.Guadaluoe Monreal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Asignaturas integradas: Ciencias Naturales, Lengua Materna, Educación Socioemocional, Educación Artística
Tema central: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora y reflexión crítica de textos informativos


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.


Producto final:
Creación de un mural interactivo y una presentación oral que exponga una problemática ambiental vinculada con la pérdida de biodiversidad y sus implicaciones socioambientales, integrando reflexiones artísticas y culturales.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Activación de saberes previos y contextualización del problema
Propósito: Introducir a los estudiantes en el tema central, despertar su interés mediante una experiencia estética y formular el problema guía.


Actividades:
• Activación: Apreciación guiada de la obra pictórica "El Jardín de las Delicias" de El Bosco. Dialogamos: ¿Qué elementos naturales aparecen? ¿Qué representa la transformación en cada panel?
• Lluvia de ideas sobre ¿qué es la biodiversidad? ¿qué pasa si desaparecen animales, plantas o ecosistemas enteros?
• Lectura en voz alta y colectiva del texto informativo: “¿Por qué se