Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
JENNIFER STACY HERNANDEZ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
⮞ Planeación de Clase para 3º de Primaria
⮞ Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Geografía)
⮞ Duración: 1 sesión de 45 minutos
⮞ Tema transversal: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
⮞ Enfoques pedagógicos: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico.
⮞ Proyecto Didáctico de Aula (PDA): El alumno identifica zonas de seguridad o albergues ante amenazas naturales en su localidad, elabora croquis y describe rutas para llegar a ellas.
─────────────────────────────────────────────
❖ Título de la sesión:
“¿Y si un volcán despertara cerca de nosotros?”
─────────────────────────────────────────────
❖ Propósito de la sesión:
Los alumnos identificarán zonas seguras y rutas de evacuación ante amenazas naturales (como un volcán), desarrollando un pensamiento crítico sobre la importancia de la participación comunitaria y solidaridad ante emergencias, a través de un enfoque inclusivo y basado en la resolución de problemas reales.
─────────────────────────────────────────────
❖ Competencias a desarrollar:
– Pensamiento crítico y solución de problemas.
– Participación ciudadana responsable.
– Comprensión del entorno natural y social.
– Reconocimiento de la importancia de la prevención y la seguridad.
─────────────────────────────────────────────
❖ Contenidos:
➤ Formación Cívica y Ética:
- Participación activa y solidaria ante amenazas naturales.
- Prevención y autoprotección en la comunidad.
➤ Ciencias Naturales:
- ¿Cómo se forma un volcán?
- ¿Qué consecuencias trae su actividad?
- ¿Qué podemos hacer para protegerno