Explorando lo que nos rodea

Ma.Guadaluoe Monreal
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión artística y vínculo con la naturaleza
Grado: 6º de Primaria
Área: Artes – Expresión artística y estética
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoques:



  1. Artes y experiencias estéticas

  2. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
    Metodología: Proyecto comunitario
    Problema transversal: Comprensión lectora y reflexión de textos informativos


Propósito del docente para el aprendizaje (PDA):
Los alumnos apreciarán la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en su entorno natural y utilizarán elementos de los lenguajes artísticos (plásticos, corporales, musicales o visuales) para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.


Producto final del proyecto:
Creación de una instalación artística o mural colectivo que represente las vivencias estéticas significativas que los alumnos tienen con la naturaleza de su comunidad, integrando reflexiones surgidas de la lectura de textos informativos sobre cuidado ambiental o diversidad natural.


SESIÓN 1: Explorando lo que nos rodea


Propósito:
Observar y describir sensorial y emocionalmente el entorno natural inmediato, así como iniciar la lectura de textos informativos para vincular el arte con el conocimiento del medio ambiente.


Actividades:



  1. Sensibilización (10 min):
    El docente guía una dinámica de atención plena ("mindfulness") en el patio escolar o jardín cercano. Los alumnos cierran los ojos y se concentran en los sonidos, olores y sensaciones del lugar.



  2. Observación guiada (15 min):
    Con una hoja de exploración, los alumnos registran elementos naturales que observen (colores, texturas, fo