Diagnóstico del problema y sensibilización

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos c/u
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Problemática de la basura
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Competencias que se desarrollan:

• Emprende proyectos de desarrollo tecnológico con base en el análisis de problemas del contexto.


• Colabora en la solución de problemas del entorno desde una perspectiva inclusiva y sustentable.


• Aplica el pensamiento estratégico y creativo para diseñar soluciones viables.


• Trabaja de manera colaborativa e incluyente, respetando ideas diversas.

Contexto del Aprendizaje Servicio:
Los estudiantes realizarán un diagnóstico participativo en la comunidad escolar para identificar problemas con el manejo de basura. A partir de ello, diseñarán, implementarán y evaluarán una propuesta sustentable e inclusiva que atienda esta problemática en su entorno inmediato, en colaboración con actores comunitarios.

SESIÓN 1: Diagnóstico del problema y sensibilización
Inicio (10 min):

• Dinámica de activación: "¿Qué pasaría si la basura invadiera nuestra escuela?" (lluvia de ideas).


• Se presenta el propósito general del proyecto ApS y su relación con la tecnología.

Desarrollo (30 min):

• Charla informativa con presentación multimedia: “La basura en nuestra escuela y su