Introducción al problema y contextualización

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 3°

Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Historia
Bloque: La consolidación de las Naciones en América Latina
Título del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Problema guía para el ABP:
"¿Por qué las luchas de independencia en Latinoamérica compartieron causas y objetivos, pero tomaron formas diferentes en cada región?"

PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan, valoren e interpreten críticamente los procesos de lucha por la independencia en América Latina, identificando actores, factores comunes y particulares, y consecuencias; construyendo una cronología dinámica que refleje los cambios y permanencias desde un enfoque interdisciplinario y cultural.

SESIÓN 1: Introducción al problema y contextualización

Fase de Inicio (10 min)

• Actividad de apertura: Los alumnos observan un mapa político de América Latina en el siglo XIX y otro actual.


• Pregunta detonadora: ¿Qué nos dice el cambio en el mapa sobre la historia de nuestros países?


• Se presenta el problema guía del ABP.


• Organización de equipos de trabajo (4-5 estudiantes) para el desarrollo del proyecto.

Fase de Desarrollo (30 min)

• Lectura colectiv