Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
JOSE BLADIMIR VIRGEN- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Tecnología 2º de Secundaria
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Problema a abordar: Gestión de residuos sólidos (problema de basura)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Objetivo PDA del alumno:
Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Disciplinas integradas: Tecnología, Ciencias (Biología – Ecología), Educación Cívica y Ética, Artes Visuales y Español.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Diseñar colectivamente una propuesta técnica creativa e inclusiva que contribuya a disminuir un problema ambiental real identificable en la comunidad escolar: el manejo inadecuado de residuos sólidos (basura). Se espera que los estudiantes apliquen pensamiento estratégico, creativo y crítico para construir una propuesta con impacto social dentro del entorno escolar o comunitario.
SESIÓN 1: Diagnóstico del Problema Ambiental en la Escuela
Fase de Inicio (10 min):
➤ Bienvenida inclusiva. Dinámica rompehielos donde los estudiantes comparten una acción ecológica que realizan.
➤ Se presenta el propósito del proyecto: abordar el problema de la basura desde la tecnología y otros saberes.
Fase de Desarrollo (30 min):
➤ Lluvia de ideas: ¿Qué problemas ambientales vemos en nuestra escuela?
➤ Lectura en grupos del artículo breve: “Impacto de los residuos sólidos en los espacios escolares” (interdisciplinariedad con Español y Ciencias).
➤ En equipos responden: ¿Cómo afecta la basura a nuestro entorno e