Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA ⧫⧫⧫
Grado: 4º de Primaria
Área: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario – Español, Ciencias y Educación Socioemocional)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud
Problema transversal: Problemas personales
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje Servicio

⧫ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Los alumnos dialogarán con empatía y reflexión acerca de situaciones que conocen o han vivido en su familia o comunidad relacionadas con cambios sociales, culturales o en la salud, para comprender sus efectos en la vida de las personas, y proponer colectivamente una acción de apoyo dentro de su comunidad cercana.

⧫ COMPETENCIAS A DESARROLLAR
— Expresión oral y argumentación (Español)
— Identificación de emociones propias y ajenas (Educación Socioemocional)
— Observación y análisis de cambios sociales (Formación Cívica y Ética)
— Trabajo colaborativo y pensamiento crítico

⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1 ⧫⧫
Nombre de la sesión: "¿Qué ha cambiado en nuestras vidas y cómo nos sentimos?"
Duración: 45 minutos

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   → Dinámica: "Línea del tiempo emocional"
   Los alumnos dibujan una línea del tiempo simple con tres momentos importantes que hayan vivido en su familia o comunidad (por ejemplo: pandemia, migración de un familiar, pérdida de empleo de padres, cambio de escuela, llegada de una nueva cultura o tradición). A cada momento le asignan una emoción.
   → Reflexión guiada: ¿Por qué creen que ocurrió ese cambio? ¿Qué aprendieron de