Valoración de la Megadiversidad Mexicana – Biodiversidad y Diversidad Cultural

Michel Paola Texcucano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – 5º de Primaria
Área: Formación Cívica y Ética en articulación con Español, Ciencias Naturales y Educación Artística
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Valoración de la Megadiversidad Mexicana – Biodiversidad y Diversidad Cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica, Lectura y Escritura, Apropiación Cultural
Problema a abordar: Desperdicio de hojas de papel en la escuela y su impacto en la biodiversidad local


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras), mediante una indagación crítica sobre el manejo sostenible de los recursos naturales y la relación entre el ser humano y la naturaleza en su cultura.


Competencias que se favorecen:



  • Comprensión intercultural de la diversidad biocultural

  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Comunicación oral y escrita

  • Participación respetuosa y responsable


Interdisciplinariedad:



  • Ciencias Naturales: Biodiversidad, ecosistemas locales, recursos naturales

  • Español: Producción de textos descriptivos e informativos

  • Educación Artística: Representación visual de conocimientos culturales

  • Formación Cívica y Ética: Participación social, preservación de la naturaleza, respeto a la diversidad cultural


Situación Problemática Generadora:
En la escuela se observa un alto consumo y desperdicio de hojas de papel. A partir del reconocimiento de que el papel prov