¿Qué es lo estético en lo cotidiano?

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ARTES – SECUNDARIA 2° GRADO
⮞ Título del Proyecto: “Lo Bello de lo Cotidiano: Redescubriendo el Valor Estético en Nuestra Comunidad”
⮞ Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
⮞ Enfoque pedagógico: Artes y experiencias estéticas + Interculturalidad crítica
⮞ Metodología: Proyecto Comunitario
⮞ Problema a resolver: El valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana a menudo no es reconocido en su totalidad.
⮞ Objetivo de Aprendizaje (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

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🟢 SESIÓN 1: ¿Qué es lo estético en lo cotidiano?
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▶ Inicio (10 mins)

• Dinámica rompehielo: "Mis 5 cosas bellas del día" (los alumnos comparten con sus compañeros algo visual o sensorial que les pareció bello hoy).


• Pregunta detonadora: ¿Siempre lo bello tiene que venir de una obra de arte?

▶ Desarrollo (30 mins)

• Exposición dialogada con apoyo visual: ¿Qué es el juicio estético? ¿Qué elementos genera la experiencia estética?


• Ejemplos de lo estético en manifestaciones culturales diversas (arte popular, textiles, rituales, prácticas cotidianas).


• Análisis grupal de imágenes de escenas de la vida cotidiana en diferentes culturas (lavar ropa en río, preparar comida, ritual comunitario) y su valor estético.

▶ Cierre (10 mins)

• Reflexión escrita: ¿Qué me parece bello de mi comunidad y por qué?


• Tarea: Tomar una foto de algo cotidiano que consideres bello y llevarla impresa o en el celular.

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🟢 SESIÓN 2: Explorando mi entorno con ojos diferentes
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▶ Inicio (10 mins)

• Revisión grupal de las