Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 2º Grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Historia - Formación Cívica y Ética - Geografía - Lengua Materna

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto, relacionando las continuidades y rupturas que se presentan en la trayectoria histórica hasta llegar a los conflictos posteriores como la Guerra de Reforma.

Problemática central del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
¿Cómo influyeron los movimientos independentistas en la configuración política de México y cómo los tratados, alianzas y conflictos posteriores (como la Guerra de Reforma y los tratados internacionales) revelan cambios en el rumbo de la nación?

Competencias que se desarrollan:

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación de un juicio crítico sobre los hechos


• Valoración de la diversidad cultural e histórica

Sesión única de 50 minutos:

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
   A través del uso de una línea del tiempo interactiva proyectada en el aula digital (o impresa en gran formato), el docente solicitará a los alumnos identificar eventos clave del movimiento independentista de la Nueva España. Posteriormente, se les cuestionará:

• ¿Cómo creen que cambió la forma de luchar por la indep