Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema del proyecto comunitario: "Construyendo opiniones informadas sobre temas polémicos".


• Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos argumentativos sobre diferentes temas de controversia.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos breves y discutir las características principales.

Actividad:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema polémico (por ejemplo: la educación en línea vs. la educación presencial).


2. Cada grupo investigará y recopilará argumentos a favor y en contra de cada postura.


3. Cada grupo creará una lista de argumentos y los presentará al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender diferentes posturas en temas polémicos.


• Asignar lecturas para la próxima sesión relacionadas con los temas polémicos asignados a cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar a los alumnos los temas polémicos asignados a cada grupo.


• Explicar que en esta sesión leerán textos argumentativos sobre los temas asignados y deberán identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Actividad:

1. Distribuir los textos a los alumnos.


2. Leer los textos en voz alta y discutir su contenido.


3. En grupos, los alumnos identificarán los argumentos a favor y en contra que encuent