IDENTIFICANDO LOS RIESGOS EN MI ENTORNO

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Prevención de situaciones de riesgo
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

⮞ PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA

Que los y las estudiantes sean capaces de identificar riesgos comunes presentes en su entorno escolar y comunitario (accidentes, adicciones, violencia, fenómenos naturales) y, a través del trabajo colaborativo, diseñen y ejecuten una acción comunitaria de sensibilización o prevención, promoviendo el autocuidado, la corresponsabilidad y una vida saludable, desde una perspectiva inclusiva.

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⮞ SESIÓN 1: IDENTIFICANDO LOS RIESGOS EN MI ENTORNO
Duración: 50 minutos

⚫ Fase de INICIO (10 minutos)
— Actividad de activación: “¿Alguna vez has estado en peligro?”
El/la docente plantea una breve actividad de reflexión individual donde cada estudiante escribe una situación de riesgo que ha vivido o presenciado. Luego, en plenaria, se rescatan ideas clave (sin señalar nombres).
— Se pregunta: ¿Qué tipo de riesgos enfrentamos en la vida diaria? ¿Cómo afectan estos riesgos nuestra vida emocional, física y social?

⚫ Fase de DESARROLLO (30 minutos)
— Dinámica: “Mapa de riesgos en mi comunidad”
En equipos pequeños y diversos (inclusivos), los estudiantes elaboran un m