Matemáticas – 1º Secundaria

Yenifer De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas – 1º Secundaria
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Estadística y Ciencias Sociales)
Problema transversal: Atención académica a estudiantes con desempeño regular (necesidad de reforzar comprensión, motivación y procesos de resolución)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Sesión 1: ¿Qué dicen los datos? Introducción a las medidas de tendencia central


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Se presenta una situación cotidiana: “En una secundaria, el director está preocupado porque no sabe si el promedio general de los grupos refleja realmente el desempeño de los estudiantes. ¿Ustedes cómo le ayudarían a saber qué grupo necesita más apoyo?”

  • Los alumnos responden de manera libre en equipos de 3 a 4 participantes (equipos heterogéneos).

  • Se establece el propósito de la sesión: conocer herramientas estadísticas que nos ayuden a interpretar y comparar conjuntos de datos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Se presenta una tabla de calificaciones reales (anónimas) de tres grupos diferentes.

  • Por indagación guiada, los estudiantes exploran cómo calcular la media aritmética, la mediana y la moda.

  • Actividad en equipos: cada grupo calcula las tres medidas para su conjunto de datos y plantea hipótesis sobre cuál grupo tiene mayor o menor rendimiento, jus