Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la comunidad escolar, existen situaciones donde hay discriminación y además hay muy poco aprecio por la identidad de la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva, y cómo esto puede ayudar a reconocer lo común y lo diferente en la comunidad.


2. Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que se manifiestan a través del lenguaje oral.


3. Actividad de reflexión individual: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han sentido que su identidad o pertenencia a una comunidad ha sido valorada o ignorada, y que escriban en un papel sus ideas.

Sesión 2:

1. Socialización de las reflexiones individuales: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la manifestación de la identidad y pertenencia a través del lenguaje oral.


2. Análisis de textos literarios: Leer en voz alta fragmentos de obras literarias que aborden el tema de la identidad y la pertenencia. Realizar una discusión grupal sobre cómo se manifiestan estos elementos en los textos.


3. Trabajo en parejas: Asignar a los alumnos la tarea de entrevistar a un miembro de la comunidad (puede ser un familiar, un v