Obtención y representación de información.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: "En nuestra escuela se genera a diario mucha basura".


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos obtener y representar información sobre la cantidad de basura que generamos en nuestra escuela?


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede obtener información sobre la cantidad de basura generada en la escuela.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en la escuela para recolectar información sobre la cantidad de basura generada durante una semana. Deberán registrar los datos en una tabla.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán los datos recolectados y reflexionarán sobre la importancia de obtener información precisa para abordar el problema de la generación de basura en la escuela.

Sesión 2 (Histogramas):

• Actividad inicial: Los alumnos revisarán en sus equipos los datos recolectados en la sesión anterior y los organizarán en un histograma para representar la cantidad de basura generada en cada día de la semana.


• Actividad principal: Los equipos presentarán sus histogramas al resto de la clase y explicarán cómo interpretar la información presentada.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la utilidad de los histogramas para representar y comparar datos.

Sesión 3 (Gráficas poligonales):

• Actividad inicial: Los alumnos revisarán en sus equipos los datos recolectados en la sesión anterior y los organizarán en una gráfica poligonal para representar la evolución de la cantidad de basura generada en cada día de la semana.


• Actividad principal: Los equipos presentarán sus gráficas poligonales al res