Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
María del Consuelo Montaño- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes – Secundaria 1º
Proyecto Comunitario – Promoviendo la Diversidad Cultural y Artística
Grado: 1° de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Problema a atender: Conocer toda la diversidad cultural y artística, nuestros alumnos
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural
Enfoques transversales: Inclusión – Igualdad de género – Interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto Comunitario
Producto final: Mural colaborativo o exposición artística comunitaria que refleje las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
SESIÓN 1: Reconociendo la Diversidad Cultural y Artística de México y del Mundo
Fase de Inicio (10 minutos):
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por cultura? ¿Y por arte? ¿Conocen alguna manifestación artística de algún pueblo indígena o afrodescendiente?
- Se registran las respuestas en una cartulina que se colocará como parte del trabajo comunitario.
- Presentación del objetivo general del proyecto: “Reconocer, valorar y difundir las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, promoviendo el respeto a la diversidad”.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Se presenta una exposición breve con imágenes y videos sobre danzas, música, vestimenta, rituales y arte visual (pintura, escultura, textiles) de pueblos indígenas y afrode