Introducción al álgebra

Yessica Reyes
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del álgebra y su importancia en diferentes áreas de la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad introductoria en la que los alumnos identifiquen situaciones problemáticas relacionadas con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver. Cada grupo deberá plantear su problema, identificar las variables involucradas y proponer una solución.

  • Promover la discusión y el trabajo colaborativo entre los grupos.

  • Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


Sesión 2:



  • Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de variables y su relación con el álgebra.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente las situaciones problemáticas planteadas.

  • Facilitar la resolución de problemas utilizando ecuaciones y expresiones algebraicas.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, brindando apoyo individualizado cuando sea necesario.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando el álgebra.

  • Promover la reflexión y el análisis crítico de los resultados obtenidos.

  • Fome