Exploramos nuestro entorno

Sandra Lucas
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Grado: 1º de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura - Desarrollo del pensamiento crítico
Tema transversal: Formación cívica y ética (Cuidado, respeto y normas de convivencia)
Problema a atender: Indiferencia ante las normas, el cuidado de los seres vivos y el respeto hacia los compañeros


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.


Proyecto comunitario:
Creación de una “Campaña escolar de Convivencia y Cuidado” en la que los estudiantes diseñen carteles y letreros con mensajes que promuevan el respeto entre compañeros, el cuidado de los seres vivos (plantas y animales), y el cumplimiento de normas escolares.


Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno
Objetivo: Reconocer los problemas de convivencia, cuidado y respeto en nuestro entorno escolar.
Actividades:



  1. Conversatorio grupal guiado: “¿Qué cosas no nos gustan que pasen en la escuela?”

  2. Observación del patio y aulas: ¿Qué actitudes de nuestros compañeros afectan la convivencia? ¿Qué podemos mejorar?

  3. Lluvia de ideas: Escritura colectiva en cartelón: “Lo que queremos cambiar y mejorar en nuestra escuela”.

  4. Lectura comentada de imágenes y carteles reales de campañas escolares (interdisciplina con Artes Visuales).


Recursos: Imágenes impresas, papel bond, marcadore