Explorando el Tiempo en Nuestra Comunidad

VICENTE GUERRERO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DEL TIEMPO
Grado: 2º de Primaria
Área: Comunidad, Matemáticas y Educación Artística
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Que el alumno aprenda a leer el reloj de manecillas para saber y dar la hora.


Objetivo de aprendizaje — Propósito Didáctico de Aula (PDA):
"Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente."


SESIÓN 1: Explorando el Tiempo en Nuestra Comunidad


Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen diferentes formas en las que su comunidad organiza el tiempo (festividades, rituales, actividades cotidianas) y comiencen a construir nociones de ciclo diario y anual usando vocabulario local.


Secuencia didáctica:



  1. Apertura (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
    ▪ Diálogo dirigido: ¿Qué día es hoy? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué actividades hacemos en ciertos días?
    ▪ Mapa mental en el pizarrón titulado “¿Cómo medimos el tiempo en mi comunidad?”, donde los alumnos mencionan fiestas, celebraciones, días de mercado, días de escuela, etc.
    ▪ El maestro registrará las aportaciones y se resaltarán los términos usados en la comunidad (e.g., “día del santo”, “día de plaza”, “inicio de lluvias”).



  2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada
    ▪ Actividad de observación de un calendario grande de pared.



    • Preguntas que guían la indagación