¿Qué es medir? Explorando el mundo que nos rodea

Briseidy Ceceñas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase — Segundo de Primaria
Área: Matemáticas
TEMA: Medición de Longitud, Masa y Capacidad
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): El alumno compara capacidades y masas usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Problema interdisciplinar: Que los alumnos creen una herramienta para medir masas y capacidades.


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🌟 SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
Título: ¿Qué es medir? Explorando el mundo que nos rodea


Propósito de la sesión:
Iniciar el proceso de indagación en torno a las ideas previas de los alumnos sobre medición, masa y capacidad. Introducir la problemática de crear una herramienta de medición a partir de recursos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de activación estética: "Exploradores del aula": Los estudiantes caminan por el aula y el patio recolectando elementos comunes (hojas, piedras, tapas, etc.).

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos saber cuál objeto pesa más o cuál puede contener más agua?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dialogamos en grupo sobre qué significa “medir” y en qué situaciones de la vida diaria usamos la medición (ejemplo: cocinar, pesar frutas, llenar una botella).

  • Observamos y manipulamos objetos de distintas masas y capacidades (botellas de agua, frascos con arena, bolsas de legumbres).

  • Actividad artística: Usamos plastilina y papel para dibujar o modelar lo que ellos creen que podría ser una herramienta para medir capac