Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia – Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interdisciplinaridad con Formación Cívica y Ética (Sentido de pertenencia)
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano de los Estados Unidos.

Problema central de la unidad (ABP):
"Después de la Revolución de Independencia de Estados Unidos, ¿en qué medida cambió la condición de las personas afrodescendientes? ¿Cómo se relaciona esta transformación con el sentido de pertenencia en una nación que buscaba la libertad?"

COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR:

• Analiza las transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales de la modernidad.


• Utiliza conceptos históricos para explicar procesos sociales.


• Reconoce la diversidad social, étnica y cultural, y reflexiona sobre su importancia en la construcción del sentido de pertenencia.


• Formula juicios críticos sustentados con base en evidencias.

RECURSOS:

• Fragmentos de textos históricos (Declaración de Independencia de EE.UU., discursos de Frederick Douglass y Martin Luther King).


• Videos cortos de contexto histórico.


• Hojas de trabajo para análisis textual.


• Cartulinas y marcadores para exposición.


• Cuaderno de reflexiones personales.

SESIÓN 1: ¿LIBERTAD PARA TODOS? Las contradicciones de la libertad en la Revolución estadounidense

FASE DE INICIO (15 min)

1. Activación de saberes previos: Pregunta detonante proyectada en el aula