Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR SEGUNDO GRADO ⧫⧫⧫
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar Integrador: Programa de Radio

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𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: "¿CUÁNTOS TENEMOS AQUÍ?"
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➤ Propósito de la sesión: Que los niños y niñas logren comparar colecciones de objetos concretos en distintos contextos socioculturales y empiecen a representarlas con dibujos o símbolos propios.

➤ Pregunta generadora de indagación:
“¿Cómo sabemos cuántos objetos tenemos si no los podemos contar con los dedos?”

➤ Activación de saberes previos (10 minutos):
— Se inicia con una charla breve en círculo, preguntando:
• “¿Con qué cosas juegan en casa?”
• “¿Tienen lo mismo que sus hermanos o hermanas?”
• “¿Cómo saben quién tiene más o menos?”
— El docente registra en una cartulina las respuestas de los niños utilizando símbolos o dibujos simples (caritas felices, rayas, círculos, etc.)

➤ Desarrollo de la indagación (25 minutos):
— El docente plantea un juego con materiales diversos: semillas, fichas de colores, piedras pintadas (provenientes de diferentes culturas locales), botones, etc.
— Se forman equipos y a cada grupo se le entrega una colección distinta de objetos.
— Se les propone la co