“Dibujando cómo me siento”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Preescolar 3º
Proyecto Comunitario: “Expreso lo que siento con arte”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área de Desarrollo: Socioemocional, Lenguaje y Comunicación, Artes
Tema central: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Problemática que se atiende: Conflictos entre pares, dificultades para controlar emociones y desconocimiento del nombre propio.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias

Enfoques transversales:
•    Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
•    Educación inclusiva
•    Interdisciplinariedad
•    Desarrollo socioemocional
•    Resolución de conflictos

SESIÓN 1: “Dibujando cómo me siento”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los niños y niñas logren identificar y nombrar sus emociones, representándolas gráficamente a través del dibujo, reconociendo la igualdad en la expresión de sus sentimientos sin juicios.

Inicio (10 minutos):
•    Dinámica grupal: “El semáforo de las emociones” (cada niño elige un color: rojo = enojado, amarillo = triste, verde = feliz).
•    Cuento leído en voz alta: “El monstruo de colores” de Anna Llenas.
•    Conversación guiada: ¿Cómo se sintió el monstruo? ¿Cómo me siento yo en la escuela? ¿Qué pasa cuando me peleo con un amigo o amiga?

Desarrollo (25 minutos):
•    Actividad artística: Cada niño dibuja su emoción del día en una hoja grande, usando crayones, acuarelas o lápices de colores.
•    Se les motiva a representar a través de colores, formas y símbolos cómo se sienten.
•    La docente circula por el aula, conversa