Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

MAGDALENA HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Grado: Primaria 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional
Problema guía (ABP): “Las plantas marinas están en peligro: ¿Cómo podemos ayudar desde nuestra comunidad escolar?”


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


SESIÓN 1: Descubriendo la interdependencia en la naturaleza


Propósito: Que los alumnos reconozcan que todos los seres vivos, incluyendo las plantas marinas, forman parte de un sistema interdependiente, y que nuestras acciones pueden beneficiarlas o dañarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    — Activación de conocimientos previos: La docente realiza una lluvia de ideas guiada por la pregunta “¿Qué es la naturaleza y qué seres vivos conoces que viven en el mar?”
    — Presentación del problema en un formato narrativo: "Una planta marina llamada pasto marino está desapareciendo en algunas partes del océano. ¿Qué pasaría si siguiera desapareciendo? ¿Cómo afectaría a los peces, tortugas y a nosotros?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    — Lectura comentada de un cuento breve: “El bosque bajo el mar”. (El cuento narra cómo un grupo de peces pierde su hogar al desaparecer una pradera de pasto marino)
    — Trabajo cooperativo por