Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase – Física Secundaria 2º
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

⧫ ENFOQUE GENERAL DE LA PLANEACIÓN
Esta clase busca que los estudiantes descubran, analicen y comprendan los principios de la energía mecánica —tanto cinética como potencial— y su conservación, a partir de situaciones de la vida cotidiana y sustentable. Dentro de una metodología activa se fomenta el pensamiento crítico y la reflexión sobre el impacto del uso energético en el entorno y la salud.

Sesión 1: ¿Qué es la energía mecánica?
Fase 1: Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: se presenta un breve video (2 minutos) que muestra una pista de skate en cámara lenta, resaltando los momentos de subida y bajada.
• Pregunta detonante para indagación:
 —¿Qué tipos de energía están presentes cuando un skater sube y baja por la rampa?
• Se registra en el pizarrón o en un organizador gráfico digital las ideas previas de los alumnos.
• Se presenta el objetivo de aprendizaje y el problema meta:
 “¿Cómo puede ayudar la comprensión de la energía mecánica a hacer un uso más sustentable de la energía en nuestras actividades cotidianas?”

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
• En equipos de 4, se les entrega un kit de materiales simple (una pelota pequeña, reglas, cronómetro, libreta, cuerda