Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras

Plan de clase

Planeación Didáctica: Geografía – Secundaria 1º Grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

Enfoques transversales:

• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interdisciplinariedad: Lectura y escritura como herramientas para apropiación de culturas (Lengua Materna)


• Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Los alumnos identificarán y argumentarán prácticas sustentables en la producción, distribución y consumo, considerando sus impactos en el entorno local y nacional, a través del análisis de un problema contextualizado.

Competencias por desarrollar:

• Comprensión del espacio geográfico


• Manejo de información geográfica


• Aprecio por la diversidad cultural y natural


• Desarrollo del pensamiento crítico y ético

Sesión única (50 minutos)

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Estrategia: Activación de saberes previos – Diálogo intercultural guiado
Actividad:
El docente proyectará una imagen de un paisaje natural afectado por la sobreexplotación de recursos y una imagen contrastante de una comunidad indígena que practica la agricultura sustentable. A partir de estas imágenes, se lanzará la pregunta detonadora del ABP:

“Una comunidad en México ha comenzado a notar que los productos que consumen vienen de lugares muy lejanos y están