Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 1º de Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo PDA: Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia, y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Problema guía interdisciplinario: En 2022, el 23.7% de la población de 18 años y más en México declaró haber sido discriminada, según la Encuesta Nacional sobre Discriminación.

Contextualización del Problema:
A través del enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas, los estudiantes analizarán cómo las ideas de superioridad racial, de género y nacional han sido construidas históricamente y continúan afectando a la sociedad actual, tal como lo indican cifras recientes sobre discriminación.

SESIÓN 1
Tema: Comprender la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en equipo: ¿Qué entiendes por racismo, discriminación, sexismo y prejuicio? ¿Alguna vez has sido testigo o víctima de alguno de estos?


• Se anotarán las ideas en el pizarrón digital para que todos los puntos de vista sean visibles.


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante hablar de estos temas en la clase de Historia?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema guía con apoyo de datos reales: “En 2022, el 23.7% de los mayores de 18 años en México dijeron haber sido discriminados. ¿Por qué persisten estas prácticas en pleno siglo XXI?”


• Introducc