IDENTIFICANDO NECESIDADES Y PROBLEMAS DE NUESTRA COMUNIDAD**
Azul Life- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS 1º DE SECUNDARIA
Unidad de Formación: Comunidad
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias (cuidado del agua), Formación Cívica y Ética (conciencia social), Español (organización de ideas), Tecnología (uso de TICs para la investigación).
🔷 SESIÓN 1: IDENTIFICANDO NECESIDADES Y PROBLEMAS DE NUESTRA COMUNIDAD
Fase de Inicio (10 minutos):
- Se inicia con una lluvia de ideas en español sobre los problemas que enfrenta la comunidad escolar o local relacionados con la basura y el agua (contaminación, desperdicio, falta de educación ambiental, etc.).
- Se proyectan imágenes sugestivas sobre contaminación y se pregunta: “What do you think is happening here?” (activación de conocimientos previos en inglés).
- Se plantea el reto: “Let’s become community investigators. We’ll find out how other people in the world solve these problems, and we’ll come up with our own ideas.”
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Los estudiantes forman equipos de 4 y seleccionan un problema: manejo de la basura o cuidado del agua.
- Se entregan textos breves en inglés (adaptados al nivel A1-A2) que muestran soluciones a estos problemas en diferentes partes del mundo, como campañas de reciclaje en escuelas de India o sistemas de recol