El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ramiro De Ávila
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – FÍSICA 2º DE SECUNDARIA
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria, 2º grado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Mejora en los saberes de la lectura y escritura


PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Que el alumno describa problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conozca y caracterice el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Comprensión del pensamiento científico como herramienta para resolver problemas reales.

  • Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades de indagación.

  • Lectura comprensiva y producción de textos argumentativos.

  • Valoración de prácticas saludables a través del análisis científico.

  • Apropiación y valoración de saberes culturales mediante la lectura y la reflexión escrita.


MATERIALES:



  • Pizarrón, plumones

  • Fichas de lectura (textos breves sobre pensamiento científico y avances sociales)

  • Hojas blancas, cuadernos

  • Dispositivo con acceso a internet o textos impresos (si se permite)

  • Rúbrica y lista de cotejo para evaluación formativa


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y CÓMO NOS AYUDA EN LA VIDA COTIDIANA?


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de activación: “Detectives en casa”. El docente pregunta: “¿Qué problema enfrentaste esta semana en casa o en la escuela que tuviste que resolver de manera l