Exploración numérica en comunidad

Raquel Arellano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura principal: Matemáticas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Estudio de los números


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Enfoques integradores:



  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque transversal: Interdisciplinariedad (Lengua materna, Educación Sociocultural)

  • Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Problema a desarrollar:
Ordena, lee y escribe números naturales hasta de cinco cifras.


PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN
Que el alumno desarrolle habilidades numéricas al comprender, leer, escribir y ordenar números naturales hasta de cinco cifras, utilizando su lengua materna y el español de manera crítica y reflexiva, reconociendo que los números están presentes en diversas culturas y contextos comunitarios, permitiendo valorar su utilidad en la vida cotidiana.


SESIÓN 1: Exploración numérica en comunidad


Propósito de la sesión:
Identificar la regularidad en las sucesiones numéricas ascendentes y descendentes, expresarlas de forma oral y escrita, reconociendo la utilidad de dichas sucesiones en contextos reales y comunitarios.


Duración: 45 minutos


Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Estrategia: Diálogo inicial guiado por preguntas generadoras



  • ¿Qué números han escuchado en su comunidad cuando se habla de fechas importantes, direcciones, conteo de animales, registro de nacimientos o precios?

  • ¿Cómo cu