Tecnología 1º de Secundaria

Yosahandy Vilchis
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología 1º de Secundaria
Proyecto Interdisciplinario: Construcción de estructura metálica para la comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA:
Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Contexto comunitario del proyecto:
Diseñar, cotizar y construir una estructura metálica funcional (cocina, trastero, parrilla o estufa de leña) para una familia o espacio comunitario en situación de vulnerabilidad, utilizando materiales reciclados y promoviendo la sustentabilidad.


Ejes transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Sustentabilidad

  • Economía social


Áreas interdisciplinarias integradas:



  • Matemáticas (cálculo de área, volumen, costo)

  • Español (producción de textos, bitácora y exposición escrita)

  • Historia (acercamiento a técnicas tradicionales de construcción)

  • Formación Cívica y Ética (servicio a la comunidad)


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO Y A LOS MATERIALES
Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué materiales conocen que se usan para construir cocinas o estufas?

  • Presentación del reto comunitario: diseñar una estructura útil con materiales reciclados.


Desarrollo (30 min):



  • Lectura en grupos de un texto sobre la historia y evolución de las estufas de leña en comunidades rurales mexicanas.

  • Discusión guiada: ¿Cómo han cambiado los materiales y técnicas? ¿Qué