“Explorando el mundo numérico a nuestro alrededor”
Gladys Analy Nevarez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Nivel Educativo: Educación Primaria – 2º Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Artes/Experiencias Estéticas
Eje central del problema: Comprender el valor posicional de los números (unidad, decena, centena) de forma creativa, divertida e interdisciplinaria.
OBJETIVO (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
SESIÓN 1: “Explorando el mundo numérico a nuestro alrededor”
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar colecciones numéricas en distintos contextos cotidianos.
Actividad inicial (10 minutos):
- Conversatorio guiado: ¿Dónde vemos números en nuestro día a día? (Relojes, calendarios, precios, direcciones, teléfonos).
- Se presentan imágenes (proyectadas o impresas) de escenarios cotidianos con números visibles: tiendita, calendario, estación del tren, supermercado.
Actividad de indagación (25 minutos):
- Taller investigativo: En parejas, los alumnos reciben una imagen con múltiples elementos numerables (por ejemplo, una tienda con productos y precios).
- Se les pide contar objetos, escribir los números que ven, y organizar los elementos por orden numérico.
Actividad estética (10 minutos):
- Dibujo artístico: Cada alumno dibuja un rincón de su casa o entorno con al menos 5 números visibles (ej. número de casa, número de pági