Eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 3º Secundaria
Unidad: Azar y Probabilidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Tema: Eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes
Objetivo (PDA): El alumno resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y razonamiento lógico-matemático
Problemática interdisciplinar a atender: "Los alumnos no calculan la probabilidad de eventos mutuamente excluyentes y complementarios".

Competencias a desarrollar:

• Argumenta y razona al analizar relaciones entre datos en contextos de incertidumbre.


• Toma decisiones con base en el análisis de probabilidades.


• Desarrolla un pensamiento crítico y reflexivo mediante la resolución de problemas.

 SESIÓN 1: Introducción al concepto de probabilidad y tipos de eventos

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: se pregunta a los alumnos si han escuchado hablar de "probabilidad" en su vida cotidiana. ¿Cuándo usan frases como “es probable” o “es imposible”?


• Presentación de la problemática: “¿Por qué muchas veces no sabemos si algo va a pasar o no, aunque parezca sencillo?”


• Se presenta un evento cotidiano (Ej. “Sacar una carta roja de una baraja”) y se pregunta: ¿Qué tan probable es que ocurra?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exploración guiada: se entregan materiales como dados, monedas y cartas. Los estudiantes, en equipos, diseñan un pequeño experimento para observar la frecuencia con que ocurren ciertos eventos.


• A través de preguntas generadoras (“¿Cuál es