Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
Grado: 3º de Primaria
Asignatura principal: Español (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico, Inclusión y Proyecto Comunitario
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Problema transversal: Interpretación de símbolos de diferencias sanitarias en la comunidad

𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Alumno):
El alumno reconoce y utiliza pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝘁𝗮𝗿𝗶𝗼:
Los alumnos reflexionarán sobre las señales y símbolos sanitarios visibles en su comunidad (por ejemplo, uso obligatorio de cubrebocas, letreros de lavado de manos, entradas y salidas diferenciadas), identificarán su función y plantearán propuestas de mejora o difusión. Para ello, deberán dialogar y llegar a acuerdos en grupo, utilizando las habilidades comunicativas implicadas.

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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 𝟭: 𝗘𝗫𝗣𝗟𝗢𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗜𝗗𝗘𝗔𝗦 𝗬 𝗔𝗡Á𝗟𝗜𝗦𝗜𝗦 𝗖𝗢𝗠𝗨𝗡𝗜𝗧𝗔𝗥𝗜𝗢
Duración: 45 minutos
Modalidad: Trabajo Individual y en pequeños grupos

Objetivo:
Los alumnos observarán, identificarán e interpretarán símbolos sanitarios presentes en su entorno comunitario y comenzarán a dialogar sobre su importancia e impacto.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   La maestra presenta imágenes de