Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos manifiestan conteo aleatorio y dificultad para dominar las estrategias de conteo.

Sesión 1: Introducción al conteo

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio de la clase: Saludo y motivación a través de un cuento relacionado con el conteo y los números.


2. Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo cuentan objetos en su entorno y para qué lo hacen.


3. Experimentación: Proporcionar a cada alumno una cantidad de objetos y solicitarles que los cuenten de diferentes formas, como de uno en uno, agrupando en dos o más, etc.


4. Reflexión: Comentar en grupo las diferentes formas de contar utilizadas por los alumnos y resaltar la importancia de utilizar estrategias eficientes.


5. Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos cuenten objetos de su entorno cercano y compartan sus resultados.

Sesión 2: Conteo de objetos en diferentes contextos

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio de la clase: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve actividad de repaso.


2. Indagación: Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales en imágenes y preguntarles cómo contarían los objetos en cada contexto.


3. Experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (como libros, lápices, bloques, etc.) y pedirles que los cuenten utilizando las estrategias adecuadas para cada contexto.


4. Reflexión: Comentar en grupo