La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación Didáctica para Química – 3º de Secundaria

Unidad Temática: La Tabla Periódica y las propiedades periódicas de los elementos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema central: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Propósito formativo (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permitan inferir su comportamiento químico, desarrollando habilidades de observación, análisis, pensamiento crítico y aplicando la indagación científica.

Enfoques transversales:
∙ Pensamiento crítico
∙ Inclusión educativa
∙ Interdisciplinariedad con Matemáticas (orden numérico y patrones), Historia (evolución de los modelos atómicos y la Tabla periódica)

Metodología: Aprendizaje basado en la indagación

Problema generador interdisciplinar: ¿Cómo puedo aprender los elementos de la tabla periódica y sus propiedades para prever su comportamiento químico?

Fase 1: Sesión 1 – Explorando la estructura de la Tabla periódica

Objetivo de la sesión: Comprender cómo está organizada la Tabla periódica por número atómico, grupos y periodos mediante observación e indagación estructurada.

Inicio (10 minutos):

∙ Actividad detonadora: Proyección de una imagen desordenada de elementos químicos (símbolos y números atómicos). Se pregunta: “¿Qué patrón podrían encontrar? ¿Cómo podríamos ordenar estos elementos?”.
∙ Se recuperan conocimientos previos sobre átomos, protones, neutrones y electrones.
∙ Se explicita el propósito de la ses