Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Inicial 1º
Modalidad: Presencial / Aula
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Inicial 1º (niños y niñas de 3 a 4 años)
Enfoques transversales: Inclusión / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Problema a atender: Estimulación temprana en bebés de 0 a 28 días de nacidos
Objetivo del Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

PROYECTO COMUNITARIO: “Conectando con los más pequeños: expresamos y sentimos por ellos”

Marco del proyecto:
Desde un enfoque comunitario e interdisciplinar, se busca que niñas y niños de Inicial 1º logren reconocer y expresar emociones, afectos y necesidades a través de diversos lenguajes (verbales, no verbales, artísticos y corporales), con el propósito de crear vínculos afectivos que puedan ser aplicados en la estimulación temprana de bebés recién nacidos, promoviendo la empatía, el cuidado y la conexión emocional desde edades tempranas.

Áreas Integradas:

• Expresión Artística


• Educación Inicial


• Educación para la Vida


• Lenguaje y Comunicación


• Cuidado y Crianza Temprana

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: “¿Cómo me siento? ¿Cómo te sientes tú?”
Objetivo de la sesión: Reconocer y representar emociones propias y ajenas a través de lenguajes verbales y no verbales.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida inclusiva: Se saludará a cada niño/a por su nombre, utilizando miradas, gestos y palabras amab