La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Hendricks López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la diversidad de saberes (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales del ecosistema local.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre los diferentes saberes relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o descripciones de diferentes prácticas relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  4. Cada grupo deberá analizar la imagen o descripción asignada y reflexionar sobre el conocimiento que los pueblos originarios pueden aportar a esa práctica en particular.

  5. Presentación y discusión de los hallazgos en plenaria.

  6. Cierre de la sesión, resaltando la importancia de valorar y aprender de los saberes de los pueblos originarios.


Sesión 2: Investigación y análisis de los saberes de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la investigación y análisis de los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


Actividades:



  1. Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar los saberes identificados por los grupos.

  2. Organizar a los alumnos en equipos de investigación y asignarles un saber específico (agricultura, pastoreo o pesca).

  3. Cada equipo investigará sobre los saberes de los pueblos originarios en