Descubriendo nuestras lenguas y nuestras costumbres alimenticias**

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema escolar: “En la escuela los alumnos comen mucha comida chatarra” (integración con Ciencias, Formación Cívica y Ética y Educación Física)

🔵 SESIÓN 1: Descubriendo nuestras lenguas y nuestras costumbres alimenticias

🔹 Inicio (10 minutos):

• Activación de saberes previos: dinamismo grupal titulado “¿Qué lenguas conozco?” donde los alumnos mencionan lenguas que conocen o han escuchado en su entorno. El docente escribe en el pizarrón las lenguas mencionadas y pregunta: ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas indígenas?


• Reflexión inicial: Se proyecta un breve video de 3 minutos titulado “Las lenguas indígenas en México y su diversidad cultural.”


• Pregunta motivadora: ¿Cómo se comunican las personas en otras culturas? ¿Qué relación existe entre el lenguaje y la forma de alimentarnos?

🔹 Desarrollo (30 minutos):

• Lectura: Se presentan fragmentos breves de textos narrativos o poemas escritos en lenguas indígenas (con traducción al español), relacionados con la vida diaria y la alimentación (por ejemplo, un poema totonaca sobre el maíz).


• Actividad en equipos: Cada equipo selecciona una lengua indígena mexicana, investiga con apoyo de dispositivos o material impreso