La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar (3º grado)
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, respeto a la diversidad, reducción de conductas disruptivas
Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Justificación Pedagógica
Esta planeación está diseñada para promover la cultura de paz en el aula a través de actividades inclusivas que respeten y aprovechen la diversidad de los alumnos. Se busca generar conciencia sobre el valor de la empatía, el diálogo y la resolución pacífica de conflictos. Específicamente, se trata de un grupo que incluye alumnos con discapacidades, por lo que se plantean estrategias diferenciadas y multisensoriales para garantizar la participación activa y con sentido de todos los niños. Se aplica la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para partir de una situación que motive la reflexión, el análisis colectivo y la solución conjunta.

Problema detonador
“En nuestro salón de clases, algunos niños se sienten tristes o enojados porque no se les escucha o no pueden jugar con todos. Hay peleas, gritos o llantos, y no siempre sabemos cómo resolverlo. ¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos bien, seamos escuchados y juguemos juntos sin peleas?”

Áreas de trabajo interdisciplinario

• Educación Socioemocional


• Lenguaje y Comunicación


• Artes


• Educación Física

Adaptac