Explorando nuestras raíces y reconociendo conflictos ─

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Tema central: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Problema a atender: Los alumnos no saben participar en las mesas redondas
Objetivo (PDA): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Promover una reflexión crítica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México mediante el análisis de textos y la participación asertiva en mesas redondas escolares, para fortalecer una sociedad intercultural incluyente y consciente.

TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“Voces de México: Hablemos con respeto desde la diversidad”

─ SESIÓN 1: Explorando nuestras raíces y reconociendo conflictos ─

Fase de Inicio (10 minutos):
● Presentación del proyecto comunitario: “Voces de México”. Se dialoga sobre qué entendemos por diversidad étnica, cultural y lingüística, y por qué es importante para una convivencia pacífica.
● Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre los grupos étnicos de México y los posibles conflictos o tensiones que han enfrentado históricamente.
● Se introduce el objetivo general y se expone la relevancia de la participación en mesas redondas como vía de diálogo intercultural.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
● Lectura guiada de fragmentos de dos textos:
- Testimo