“¿Por qué está triste la Tierra?”

Michelle lucrecia Varela
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Preescolar 1º
Tema central: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Problema a resolver: Los niños desconocen acerca del cuidado del medio ambiente y del reciclaje.
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, lectura y escritura como medios de apropiación cultural.


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Sesión 1: “¿Por qué está triste la Tierra?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Identificar el problema ambiental desde una perspectiva afectiva y de pertenencia, mediante una historia que despierte empatía hacia la Tierra.


Secuencia didáctica:



  1. Activación de conocimientos (10 minutos)
     ☼ La docente mostrará imágenes de distintos ecosistemas (bosques, ríos, ciudades con basura, animales en peligro).
     ☼ Se preguntará: ¿Qué observan?, ¿Qué les gusta?, ¿Qué no les gusta?, ¿Qué creen que está pasando en estas imágenes?



  2. Presentación del problema (ABP) (15 minutos)
     ☼ Se narrará el cuento “La Tierra está triste” (cuento elaborado por la docente, de forma oral, que relatará cómo la Tierra se siente enferma porque las personas tiran basura, talan árboles, desperdician agua).
     ☼ Durante la narración, se integrarán elementos de lenguas originarias, como palabras en náhuatl o maya para agua, fuego, montaña, con breve explicación de su significado, destacando el respeto por la naturaleza en diferentes culturas.



  3. Dialoguemos (10 minutos)
     ☼ Los niños re