¿Qué es un riesgo? ¿Qué puede ponernos en peligro?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y SITUACIONES DE RIESGO

Nivel educativo: Preescolar 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio
Área principal: Conocimiento del medio y Desarrollo personal y social
Eje articulador: Cuidado de la integridad personal y colectiva
Interdisciplinariedad: Exploración y expresión del mundo natural, Educación socioemocional, Lenguaje y comunicación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno explorará los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo, especialmente durante un sismo.

PROBLEMA A ABORDAR:
Los niños no saben qué hacer antes y durante un sismo en la escuela, lo que los pone en situación de vulnerabilidad frente a este tipo de riesgo.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE-SERVICIO
El aprendizaje está vinculado a la acción solidaria en el entorno inmediato. Los niños identificarán zonas seguras en su entorno escolar, las marcarán, y compartirán esta información con otros compañeros de grados menores y familiares, fortaleciendo su sentido de comunidad, autocuidado y colaboración.

SESIÓN 1: ¿Qué es un riesgo? ¿Qué puede ponernos en peligro?

Propósito: Que los alumnos identifiquen peligros comunes en su entorno cercano y comiencen a reflexionar sobre cómo prevenirlos.

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos:
   — Conversación guiada sobre qué es un peligro. Se pregunta: “¿Qué cosas pueden hacernos daño en la casa, la escuela o la calle?”
   — Se muestran imágenes