¿Dónde usamos la suma y la resta?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar con Lengua y Literatura)
Duración: 7 sesiones de 45 minutos
Tema general: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico

PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes comprendan el sentido de las operaciones de suma y resta en contextos reales y significativos, desarrollando habilidades de pensamiento lógico-matemático a través de la indagación, la resolución de situaciones problemáticas y la reflexión crítica, integrando elementos de la cultura local y el uso de la lectura y la escritura como herramientas de exploración y expresión.

SESIÓN 1: ¿Dónde usamos la suma y la resta?

Objetivo específico:
Reconocer situaciones cotidianas donde aparecen la suma y la resta.

Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos: ¿En qué momentos del día usamos los números? ¿Hemos tenido que juntar cosas o quitar algo?


• Lectura compartida: “El mercado de don Tomás” (cuento breve con elementos culturales locales que incluye situaciones de compra y venta con operaciones).

Desarrollo (25 min):

• Conversatorio guiado: ¿Qué pasó en la historia? ¿Qué hacía don Tomás con los objetos? ¿Juntaba o quitaba?


• En grupo pequeño, los alumnos dibujan una escen