¿QUÉ SON LAS NECESIDADES BÁSICAS Y POR QUÉ SON UN DERECHO HUMANO?

YOLATZIN ZOE JIMENEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Nivel: Educación Primaria (1º grado)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Atención a las necesidades básicas como ejercicio de los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Pensamiento crítico

  • Alfabetización (lectoescritura)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos, y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Problema rector del ABP:
En la comunidad donde vive Ana, una niña de su edad, algunas personas no siempre tienen qué comer, ni una casa segura, ni acceso a un doctor cuando se enferman. Ana quiere ayudar, pero no sabe por dónde empezar. ¿Cómo puede Ana (y nosotros) ayudar a que todos en su comunidad tengan acceso a estas necesidades básicas?


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Desarrollar en los alumnos una comprensión empática, crítica y contextualizada del derecho que todas las personas tienen a satisfacer sus necesidades básicas, promoviendo la apropiación cultural, la lectura, la escritura y la alfabetización a través de un caso problema significativo.


SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS NECESIDADES BÁSICAS Y POR QUÉ SON UN DERECHO HUMANO?


Propósito de la sesión:
Identificar las necesidades básicas humanas (alimentación, salud, vivienda) y rec