Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Describir situaciones de la vida personal

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: iniciar la sesión planteando a los alumnos la importancia de conocer las historias de vida de las personas y cómo estas suelen ser narradas en primera persona.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que elijan un suceso importante de su vida y lo escriban en una pequeña tarjeta.


• Reflexión en grupo: compartir las tarjetas y comentar en grupo las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos autobiográficos de diferentes autores y géneros (diarios, cartas, biografías, etc.) y pedirles que los lean en silencio.


• Reflexión grupal: en un plenario, promover la reflexión sobre las características comunes de los textos leídos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos importantes que escribieron en la sesión 1 y desarrollen una narración autobiográfica en primera persona.


• Trabajo en parejas: los alumnos se agrupan en parejas y se turnan para leer en voz alta sus narraciones y dar retroalimentación constructiva.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de intercambio cultural: invitar a un adulto (puede ser un familiar, un vecin