IDENTIFICAMOS NUESTRAS NECESIDADES Y DERECHOS

Marlen Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA
Grado: 3º de Primaria
Asignatura base: Formación Cívica y Ética
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica – Pensamiento crítico – Lectura y Escritura
Tema transversal: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes


PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos y comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


PROBLEMA GENERADOR (Planteado como reto):
"En nuestra comunidad hay niñas y niños que no pueden ir a la escuela o que no tienen lo necesario para estar sanos, seguros, felices y aprender. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué derechos no se están respetando y qué podemos hacer para cambiarlo?"


SECUENCIA DIDÁCTICA (5 SESIONES)


⮚ SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS NUESTRAS NECESIDADES Y DERECHOS
Objetivo: Reconocer las necesidades básicas y relacionarlas con los derechos de niñas y niños.
Estrategia: Lluvia de ideas – Lectura guiada – Diálogo crítico


Actividades:



  1. Se inicia con una lluvia de ideas en el pizarrón: ¿Qué necesitamos para vivir bien como niñas y niños?

  2. Se lee en voz alta el cuento "Anna y sus derechos", una historia adaptada que presenta situaciones de vulneración y satisfacción de derechos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos comentan: ¿Qué necesitaba Anna para estar bien? ¿Qué derechos le estaban n