Introducción y sensibilización

HUGO GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura y familiarizarlos con los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la escritura y por qué es importante.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y/o videos que ilustren diferentes tipos de escritura (cartas, libros, periódicos, letreros, etc.).

    • Diálogo en grupo sobre las características de cada tipo de escritura (direccionalidad, espacios, alineación, etc.).

    • Juego de asociación: se presentan tarjetas con palabras y los alumnos deben colocarlas en orden siguiendo la dirección correcta de lectura (izquierda-derecha, arriba-abajo).

    • Dictado colectivo: el docente dicta una oración sencilla y los alumnos deben escribirla en sus cuadernos, prestando atención a la alineación y los espacios entre palabras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en el proceso de escritura.

    • Tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de escritura en su entorno y traerlos para compartir en clase.




Sesión 2: Práctica y aplicación (45 minutos)


Objetivo: Practicar y aplicar los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad a través del dictado y la escritura colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Compartir los ejemplos de escritura encontrados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dictado colectivo de oraciones cortas, asegurándose de resaltar los espacios