La identidad familiar y comunitaria y la riqueza cultural de las lenguas maternas

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Inicial 1º
Tema: La identidad familiar y comunitaria y la riqueza cultural de las lenguas maternas
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.
Atención al problema identificado: Dificultad para seguir instrucciones, distracciones frecuentes y falta de atención sostenida.

Título del Proyecto Comunitario: “Mi comunidad habla, canta y cuenta”

Propósito General del Proyecto:
Reconocer, valorar y expresar la identidad familiar y comunitaria a través de la lengua materna, promoviendo la participación de las familias en actividades que integren expresiones artísticas, narrativas orales y juegos tradicionales. Mediante experiencias significativas y estéticas, los niños y niñas fortalecerán su sentido de pertenencia a su comunidad, respetando la diversidad lingüística y cultural.

SESIÓN 1 – “Así hablamos en mi casa”

Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Identificar y visibilizar las lenguas y modos de hablar presentes en la comunidad familiar de los niños y niñas.

Actividades:

1. Encuentro Sensible (10 min):
   Círculo de bienvenida con música suave de fondo. Se inicia con un saludo cantado en español y otras lenguas presentes en el aula (por ejemplo: kichwa, shuar, inglés, etc.) que los niños hayan compartido previamente con sus familias. Se motiva a los niños a saludar en la lengua que se habla en su casa.

   
   



2. Mural de las palabras familiares (20 min):
   Cada niño